Contributions pour des activités destinées aux jeunes sur les thèmes des missions scientifiques de rover lunaire et de la robotique basée sur l'intelligence artificielle

Programme global de subventions et contributions à l'appui de la recherche, de la sensibilisation et de l'éducation en sciences et technologies spatiales - Volet Sensibilisation

Avis d'offre de participation (AOP)

Date de publication : le 12 mai 2021

Date limite : le 22 juillet 2021

1. RENSEIGNEMENTS IMPORTANTS

2. INTRODUCTION

En février 2019, le gouvernement du Canada a annoncé un investissement de 2,05 milliards de dollars lié à la participation du Canada à la station spatiale lunaire Gateway. Cet investissement comprenait des activités pour les jeunes dans le domaine des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STIM) liées à la station lunaire Gateway. Peu après, le gouvernement a publié une nouvelle stratégie spatiale pour le Canada intitulée « Exploration, imagination, innovation : Une nouvelle stratégie spatiale pour le Canada » (PDF, 1,66 mo), qui énonce l'engagement de l'Agence spatiale canadienne (ASC) à inspirer les jeunes Canadiens par l'espace

Afin d'atteindre les jeunes par l'entremise des STIM, il est important de prendre en compte les éducateurs qui ont une incidence sur leur apprentissage, leurs études futures et leurs choix de carrière. Les éducateurs peuvent être des parents, des enseignants, des bénévoles et des responsables de groupes de jeunes de diverses organisations (p. ex., des écoles, des conseils scolaires, des associations d'enseignants, des centres des sciences, des organisations de jeunes, des associations de jeunes, des clubs, des groupes communautaires).

Les contributions accordées dans le cadre du présent avis d'offre de participation (AOP) visent à soutenir la conception, l'élaboration, la promotion et l'exécution d'une série d'activités liées aux sciences lunaires associées aux missions de rover lunaire ou à la robotique basée sur l'intelligence artificielle (IA), afin de sensibiliser et d'intéresser les jeunes de tout le Canada, de la sixième à la douzième année (première année de Cégep au Québec), à l'espace et plus particulièrement aux STIM spatiales. Ces activités devraient également permettre aux jeunes d'acquérir une expérience pratique, de soutenir les éducateurs et de sensibiliser les jeunes Canadiens aux projets et activités de l'ASC.

Cet Avis d'offre de participation (AOP) est conforme aux modalités du Programme global de subventions et contributions à l'appui de la recherche, de la sensibilisation et de l'éducation en sciences et technologies spatiales de l'Agence spatiale canadienne (ASC) – Volet sensibilisation.

Veuillez lire le présent AOP attentivement avant de soumettre votre demande. Il a été préparé dans le but d'aider les demandeurs tout au long du processus de demande. Il contient des éléments importants, dont les critères d'admissibilité, et des détails sur les projets admissibles et le processus de sélection. En cas d'écart entre le présent avis d'offre de participation et les différentes ententes de financement, les ententes de financement prévaudront.

3. OBJECTIF DE L'AVIS D'OFFRE DE PARTICIPATION

L'objectif du présent AOP consiste à investir dans la conception, l'élaboration, l'exécution et la promotion d'activités pratiques, basées sur la recherche, qui mobiliseront les jeunes de partout au Canada dans des activités spatiales liées aux STIM afin d'augmenter leur intérêt à l'égard des STIM et leur participation dans ces domaines.

4. CRITÈRES D'ADMISSIBILITÉ

4.1 Bénéficiaires admissibles

Les bénéficiaires admissibles sont les suivants :

• les universités et les établissements d'enseignement postsecondaire canadiens;
• les organismes sans but lucratif établis Canada et qui y mènent leurs activités;

La demande doit être soumise par une organisation admissible qui sera entièrement responsable et le seul signataire de l'accord de contribution.

4.2 Projets admissibles

Les propositions doivent être soumises dans l'une des catégories suivantes (une organisation admissible peut soumettre une proposition différente dans chaque catégorie) :

• Catégorie A : les activités des projets présentés dans cette catégorie doivent être liées aux missions scientifiques canadiennes de rover lunaire (voir une brève description à l'annexe B).
• Catégorie B : les activités des projets présentés dans cette catégorie doivent être liées à la robotique basée sur l'IA (voir une brève description à l'annexe B);

Pour être admissibles, les propositions doivent comprendre les éléments suivants :

• activités qui contribuent à accroître la sensibilisation, l'intérêt, les connaissances ou l'expérience des jeunes Canadiens de la sixième à la douzième année (première année de Cégep au Québec) et de leurs éducateurs en matière de STIM spatiales;
• activités pratiques, expérientielles, basées sur le questionnement contenant des guides pour les éducateurs.

Les activités suivantes, sans s'y limiter, seront considérées comme admissibles pour ces contributions :

• élaboration et prestation d'informations, de documents, de produits, d'activités et d'événements qui utilisent le contexte des deux domaines du programme spatial canadien, afin d'accroître les connaissances scientifiques des jeunes ou des éducateurs canadiens;
• élaboration de l'activité et promotion pour accroître sa portée et son incidence; réalisation de l'activité avec des groupes, éducateurs, jeunes, etc., et soutien aux éducateurs;
• production, distribution et présentation d'informations, de produits et de documents liés au secteur spatial canadien sous forme écrite, audiovisuelle ou autre, à des fins de sensibilisation ou d'apprentissage (p. ex. présentation virtuelle, vidéos, boîte à outils pour les enseignants, numérisation d'expositions);
• conception et présentation d'ateliers et d'activités pratiques pour les jeunes ou les éducateurs axés sur le secteur spatial canadien (p. ex. série de conférences virtuelles ou en personne, programmes scolaires).

Les activités seront offertes gratuitement pendant la période de l'entente de contribution avec l'ASC et doivent être disponibles dans les deux langues officielles.

La proposition doit contenir une description et une justification claires de la manière dont le contenu des activités pourrait être intégré aux programmes d'études des provinces ou des territoires de la sixième à la neuvième année pour les projets de la catégorie A et de la sixième à la douzième année (première année de cégep au Québec) pour les projets présentés dans la catégorie B.

L'objectif de cette initiative est également d'offrir un soutien à l'élaboration d'activités liées à l'espace qui présentent un intérêt maximal pour les éducateurs de toutes les provinces et de tous les territoires et qui sont faciles à intégrer à leurs plans de travail.

Les activités doivent être adaptées à un usage en classe ou extrascolaire (musées, organisations de STIM, groupes de jeunes, etc.) et être accessibles, inclusives et facilement disponibles pour tous ceux qui souhaitent les utiliser. Les adaptations pour une utilisation en classe ou hors classe doivent comprendre une composante « soutien à l'enseignant » accompagnée de ressources et d'un soutien pour les éducateurs avant, pendant et après l'activité, y compris la possibilité d'un soutien en temps réel, le cas échéant. Pour maximiser l'accessibilité, les activités nécessitant des technologies complexes doivent également être conçues et proposées avec une option accessible nécessitant peu de technologie.

Un plan de promotion est requis et se concentrera sur tous les éducateurs et les jeunes qui appartiennent au public cible dans l'ensemble du Canada. Il doit comprendre une variété de plateformes, comme une mobilisation virtuelle et en personne, les foires scientifiques, les envois de courriels, les messages sur les médias sociaux, etc.

Les bénéficiaires de ces contributions auront accès aux mêmes services que ceux offerts par le groupe Communications et affaires publiques de l'ASC tous les Canadiens, comme des informations sur les activités et les missions de l'ASC.

Si un bénéficiaire demande dans le cadre de sa proposition, l'accès et / ou l'utilisation des ressources de l'ASC (telles que les installations, l'équipement, l'expertise technique), une entente de collaboration supplémentaire pourrait devoir être signée entre l'ASC et le bénéficiaire la proposition est retenue pour le financement.

4.3 Liens avec les priorités de l'ASC

Pour être admissibles, les projets appuyés dans le cadre de cet AOP doivent contribuer à l'engagement de l'ASC à inspirer les jeunes Canadiens par l'espace, comme le souligne la stratégie spatiale du gouvernement du Canada intitulée « Exploration, Imagination, Innovation : Une nouvelle stratégie spatiale pour le Canada » (PDF, 1,66 mo).

À l'appui de cette stratégie, l'Agence spatiale canadienne invite à soumettre des demandes pour des initiatives visant à promouvoir l'espace et les STIM auprès des jeunes Canadiens, en particulier auprès de groupes tels que les filles et les peuples autochtones ou d'autres groupes sous-représentés dans les carrières scientifiques et techniques.

4.4 Liens avec les objectifs du Programme global de subventions et contributions

Pour être admissibles, les projets financés dans le cadre du présent AOP doivent contribuer à l'atteinte de l'objectif suivant :

• sensibiliser les jeunes et les éducateurs canadiens aux sciences et aux technologies spatiales canadiennes en suscitant leur intérêt et en les faisant participer à des activités connexes.

5. DEMANDES

5.1 Documents requis

La demande doit comprendre les éléments suivants :

• un formulaire de demande original dactylographié et signé par le représentant dûment autorisé;
• une (1) copie imprimée de la demande si elle est soumise par courrier;
• une copie du ou des documents qui confirment le nom légal du demandeur (organisation);
• les lettres des autres bailleurs de fonds confirmant leurs contributions (le cas échéant);
• la déclaration sur la confidentialité, la Loi sur l'accès à l'information et la Loi sur la protection des renseignements personnels signée par le représentant dûment autorisé (se référer à la déclaration sur la confidentialité, la Loi sur l'accès à l'information et la Loi sur la protection des renseignements personnels incluse avec le formulaire de demande);
• le formulaire M-30 rempli pour les organisations au Québec, signé par le signataire dûment autorisé (pour les organisations au Québec, se référer au formulaire M‑30 inclus avec le formulaire de demande);
• si la demande est envoyée par courrier, une copie de la demande (identique à la copie imprimée signée) enregistrée sur un support électronique standard (p. ex., une clé USB). En cas de différence entre la version électronique sur le support électronique standard et la version papier, la version papier prévaudra.

Pour les organismes sans but lucratif, les états financiers des deux dernières années peuvent être demandés dans une phase ultérieure du processus d'évaluation, comme condition à la signature de l'accord de contribution. Il n'est pas obligatoire de présenter les états financiers avec la demande.

La demande doit être préparée sous la forme d'un fichier unique au format PDF contenant tous les documents demandés ci-dessus, tous les dispositifs de sécurité étant désactivés. Veuillez placer le document avec le formulaire de demande et la proposition au début du document. Si le fichier PDF soumis pose des problèmes d'accessibilité, toutes les conséquences incombent au demandeur.

Toute omission relative aux documents complémentaires ou toute incongruité entre les documents exigés et les renseignements fournis peut suffire à entraîner le rejet de la proposition.

Il incombe au demandeur de s'assurer que la demande est conforme à toutes les lois fédérales, provinciales/territoriales et à tous les règlements municipaux applicables.

Les demandes peuvent être soumises par voie électronique ou par courrier :

1. Pour télécharger la demande par voie électronique (recommandée), veuillez suivre les étapes ci-dessous :
   • Préparer la demande dans un seul fichier au format PDF, conformément aux instructions ci-dessus;
   • Soumettre une demande de création de compte pour utiliser le Portail de propositions électroniques de l'ASC. Veuillez noter que Google Chrome est le navigateur à privilégier pour télécharger la demande; Internet Explorer est également accepté avec certaines restrictions. On encourage les candidats utilisant le portail électronique à créer leur compte plusieurs jours avant la date limite de soumission afin de résoudre les difficultés techniques qui pourraient survenir. Si les problèmes techniques ne peuvent être résolus, les demandeurs peuvent soumettre leur demande par courrier (avant la date limite);
   • Lors de la création du compte, l'ASC enverra un courriel contenant des instructions sur la manière de se connecter au système de dépôt sécurisé de l'ASC pour vous permettre de télécharger des documents en toute sécurité. Les demandeurs sont vivement encouragés à télécharger leur demande bien avant la date limite de soumission.
   • Dans le champ « Titre de la proposition » du Portail de propositions électroniques, veuillez utiliser la norme de formatage suivante : NOM DE L'ORGANISATION_TITRE DU PROJET_ASC ROVER/IA 2021.

2. Envoyez les demandes à l'ASC par la poste à l'adresse suivante :

   Initiative jeunesse en STIM
   a/s de Iulian Martin
   Direction des communications et des affaires publiques
   Agence spatiale canadienne
   6767, route de l'Aéroport
   Saint-Hubert (Québec) J3Y 8Y9

L'ASC doit avoir reçu les demandes au plus tard le 22 juilet 2021 à 14h00 HE.

REMARQUES IMPORTANTES :

• Les demandes incomplètes ne seront pas évaluées;
• Les demandes remises en personne ne seront pas acceptées;
• Les demandes envoyées par courriel ne seront pas acceptées.

Si l'ASC reçoit la même demande par les deux voies acceptables pour la soumission, la dernière version valide reçue sera prise en compte.

Si le demandeur choisit de soumettre les demandes par voie électronique, il doit conserver une copie papier de la demande avec les signatures originales (manuscrites). L'ASC peut exiger des demandeurs qui ont franchi avec succès les étapes décrites aux sections 6.1 et 6.2 qu'ils envoient une copie papier de leur dossier complet avec les signatures originales.

5.2 Normes de service - Demandes complètes

Les demandeurs seront informés par écrit de la décision concernant leur demande. Les demandes qui auront été retenues seront annoncées sur le site Web de l'ASC. L'ASC a élaboré des normes de service ayant trait aux délais de traitement des demandes, notamment l'accusé de réception, la décision de financement et le processus des paiements.

• Accusé de réception : L'objectif de l'ASC est d'accuser réception des propositions dans un délai maximum de deux (2) semaines suivant la réception d'une demande complète.
• Décision : L'objectif de l'ASC est de sélectionner la ou les propositions dans les seize (16) semaines suivant la date de clôture de l'AOP et d'envoyer aux fins de signature un accord de contribution dans les dix (10) semaines suivant l'approbation officielle de la proposition.
• Paiement :
  L'objectif de l'ASC est d'émettre les paiements dans les six (6) semaines suivant le respect des exigences énoncées dans l'accord de contribution.

Le respect de ces normes de service est une responsabilité partagée. Les demandeurs doivent fournir tous les documents exigés en temps opportun. Les normes de service peuvent varier d'un avis d'offre de participation à un autre.

6. ÉVALUATION

6.1 Critères d'admissibilité

Les demandes feront d'abord l'objet d'une évaluation de leur admissibilité par l'ASC afin de vérifier si elles respectent les critères d'admissibilité énumérés à la section 4. Seules les demandes qui auront satisfait aux critères d'admissibilité seront prises en considération.

• Le bénéficiaire est admissible en vertu de la section 4.1.
• Le projet proposé constitue un projet admissible en vertu des sections 4.2, 4.3 et 4.4.

6.2 Critères d'évaluation

Une fois le respect des critères d'admissibilité confirmé, les évaluateurs de l'ASC examineront les demandes présentées dans chaque catégorie, à la lumière des critères présentés dans le tableau 2 ci-dessous.

Le tableau 2 présente la définition et la répartition des points de tous les critères d'évaluation, dont la description détaillée est donnée à l'annexe A. Les demandeurs doivent aborder chaque critère dans leur demande. Veuillez prendre note qu'une demande doit obtenir une note minimale de 60 points et atteindre les seuils minimums indiqués pour chaque critère pour qu'elle puisse être jugée admissible à un financement.

6.3 Processus d'évaluation

Seules les demandes qui auront satisfait aux critères d'admissibilité énumérés à la section 6.1 seront évaluées.

Une fois le respect des critères d'admissibilité aura été confirmé, les évaluateurs examineront chacune des demandes en fonction des critères d'évaluation énoncés à la section 6.2. Ces évaluateurs seront des experts dans le domaine visé par la demande. Parmi ces évaluateurs, on pourrait retrouver des représentants du gouvernement canadien et d'autres pays ainsi que des représentants d'agences ou d'organismes gouvernementaux et non gouvernementaux. S'il y a lieu, un comité d'évaluation pluridisciplinaire sera constitué lorsque des demandes de plusieurs disciplines différentes seront en concurrence, et ce, afin d'assurer l'uniformité de la note finale et du classement de la proposition.

Avant qu'une décision définitive ne soit prise, le gestionnaire du programme à l'ASC peut demander l'apport et les conseils d'autres intervenants, y compris sans toutefois s'y limiter des agences ou organismes des gouvernements fédéral, provinciaux, territoriaux, municipaux, etc.

Pour la sélection finale, l'ASC prendra en considération les demandes ayant obtenu les meilleures notes finales. L'ASC pourrait également prendre en considération des facteurs liés aux priorités du gouvernement, notammentla représentativité des groupes sous-représentés suivants dans les STIM : les filles, les autochtones, les jeunes issus de communautés défavorisées sur le plan socioéconomique et les membres d'une minorité visible.

7. FINANCEMENT

7.1 Financement disponible et durée

Le financement maximal total disponible pour cet AOP est d'environ 1,6 million de dollars. Il existe deux catégories de financement, comme suit :

• Catégorie A : une contribution maximale de 400 000 $ par projet pour une durée maximale de trois (3) ans pour les projets comprenant des activités pour les jeunes liées aux missions scientifiques de rover lunaire comme décrit à la section 4.2. L'ASC a l'intention de financer jusqu'à quatre projets dans cette catégorie.
• Catégorie B : une contribution maximale de 400 000 $ par projet pour une durée maximale de trois (3) ans pour les projets comprenant des activités pour les jeunes liées à la robotique basée sur l'IA comme décrit dans la section 4.2. L'ASC a l'intention de financer jusqu'à quatre projets dans cette catégorie.

Le demandeur peut présenter une proposition dans chaque catégorie. Toutefois, dans ce cas, les deux demandes doivent être présentées de manière complètement distincte, en indiquant clairement la catégorie pour laquelle chaque demande est présentée. Toutes les demandes qui n'auront pas clairement satisfait cette exigence seront automatiquement rejetées.

L'ASC se réserve le droit de refuser toute proposition ou encore de réduire le montant des contributions, et ce, à son entière discrétion.

Les propositions qui auront été approuvées seront admissibles à une aide gouvernementale totale (administrations publiques municipales, provinciales, territoriales et fédérale) pouvant atteindre jusqu'à 100 % des coûts totaux du projet.

Le nombre total de projets financés dépend de la disponibilité des fonds.

Pour déterminer le montant de l'aide qu'elle offrira, l'ASC tiendra compte de la disponibilité de ses fonds, du coût total du projet ainsi que des fonds provenant d'autres sources confirmées par d'autres intervenants et le demandeur.

Il incombe aux demandeurs d'indiquer dans leur proposition toutes les sources de financement et de confirmer ces renseignements dans une entente de financement si le projet est retenu en vue d'un financement. De plus, une fois son projet terminé, il est attendu que le bénéficiaire confirme l'information au sujet de toutes ses sources de financement.

7.2 Coûts admissibles

Les coûts admissibles pour les contributions sont les dépenses directes qui sont associées à la réalisation des projets approuvés et qui sont nécessaires pour atteindre les résultats visés. Les coûts admissibles pour les contributions au titre du présent AOP comprennent un ou plusieurs des éléments suivants :

• Les indemnités d'hébergement et de repas
• Les coûts liés à l'acquisition, élaboration et impression de documents
• Les coûts liés à l'acquisition ou location de matériel
• Le coût de services de consultation
• Les droits liés à l'obtention de licences et de permis
• Le coût de services de marketing et d'impression
• Le coûts de services de lancement
• Le coût du matériel et des fournitures
• Frais de participation à des conférences, à des comités et à des événements
• Le coût de services de publication et de communication (p. ex., services de numérisation des expositions, élaboration de programmes d'événements)
• Les frais d'inscription
• Le coût de salaires et avantages sociaux
• Le coût de services de traduction
• Le coût de déplacements
• Frais généraux (administratifs) [ne doivent pas dépasser 10 % des coûts admissibles]
• TVP, TVH et TPS, après déduction de toute réduction à laquelle le bénéficiaire a droit, ainsi que les taxes pour les biens et les services acquis à l'étranger, après déduction de toute réduction ou de tout remboursement reçu dans le pays où ces biens et ces services ont été acquis

8. ENTENTES DE FINANCEMENT

8.1 Paiements

L'ASC et les demandeurs retenus (les bénéficiaires) signeront une entente de financement. Cette condition doit être respectée pour qu'un paiement puisse être fait par l'ASC relativement au projet approuvé.

Pour les ententes de contribution, les paiements (y compris les paiements anticipés) seront faits conformément au processus et aux exigences relatives à la production de rapports décrits dans l'entente de financement signée. À partir du moment où l'on indique au demandeur que sa proposition a été retenue, l'ASC n'encourt aucune responsabilité tant qu'une entente de financement n'aura pas été signée par les deux parties. Seuls les coûts admissibles encourus après la signature de l'entente de financement et indiqués dans cette entente seront remboursés.

8.2 Vérification

Le bénéficiaire d'un accord de financement doit conserver tous les documents liés au projet financé pour la durée du projet et pendant les six (6) ans suivant la date d'achèvement du projet, en cas d'audit. Les documents doivent être accessibles sur demande.

8.3 Conflits d'intérêts

Dans l'entente de financement, le bénéficiaire devra certifier que tout actuel ou ancien titulaire de charge publique ou fonctionnaire qu'il emploie est en conformité avec les dispositions du Code régissant la conduite des titulaires de charge publique en ce qui concerne les conflits d'intérêts et l'après-mandat et avec les dispositions du Code de valeurs et d'éthique de la fonction publique.

8.4 Propriété intellectuelle

Tous les droits de propriété intellectuelle découlant de la réalisation d'un projet reviendront au bénéficiaire.

8.5 Organisations établies au Québec

Une organisation située au Québec et dont les opérations sont financées en tout ou en partie par la province de Québec peut être assujettie à la Loi sur le ministère du Conseil exécutif, R.S.Q., chapitre M-30.

Les articles 3.11 et 3.12 de la Loi stipulent que certaines entités/organisations qui répondent à la définition d'organisme municipal, d'organisme scolaire ou d'organisme public au sens de la Loi doivent obtenir l'autorisation du Secrétariat du Québec aux relations canadiennes (SQRC), comme le prescrit la Loi, préalablement à la conclusion de toute entente avec le gouvernement du Canada, ses ministères ou agences, ou avec tout organisme public fédéral.

Par conséquent, toute entité tombant sous l'application de la Loi doit obtenir une telle autorisation, et ce, préalablement à la conclusion d'une entente avec le gouvernement du Canada.

Les demandeurs du Québec doivent remplir, signer et joindre le Formulaire de pièces justificatives M-30 à leur demande.

8.6 Mesure du rendement

L'ASC demandera aux bénéficiaires de présenter des rapports sur certains aspects de leurs projets, notamment :

• Portée et engagement
  • Nombre de jeunes Canadiens (de la maternelle à la 12e année) touchés et activement mobilisés
    • Mesure dans laquelle les jeunes qui ont participé à au moins une activité liée aux STIM spatiales souhaitent davantage poursuivre des études dans ces domaines
    • Nombre de jeunes sous-représentés en STIM
  • Disponibilité et utilisation du thème de l'espace dans les possibilités et le matériel d'apprentissage
  • Connaissance du public cible et des meilleurs moyens de le mobiliser
  • S'il s'agit de contenu en ligne, nombre de pages consultées ou de téléchargements de contenu lié aux STIM spatiales
• Collaboration
  • Utilisation de partenariats pour mobiliser le public cible
  • Contribution des partenaires

9. ÉNONCÉ DE CONFIDENTIALITÉ

L'ASC assure la gestion et la protection des renseignements fournis par le demandeur en vertu de la Loi sur la protection des renseignements personnels et Loi sur l'accès à l'information. En soumettant vos renseignements personnels, vous consentez à leur collecte, leur utilisation et leur divulgation conformément à l'énoncé de confidentialité qui suit et qui explique comment les renseignements sur le demandeur seront traités.

Les renseignements sont recueillis en vertu du Programme global de subventions et contributions de l'ASC à l'appui de la sensibilisation, de la recherche et de la formation – volet Recherche (ASC PPU 045) et volet sensibilisation et formation (ASC PPU 040 ). Ces renseignements seront utilisés à des fins d'administration et d'évaluation des demandes. Les renseignements personnels (tels que nom, coordonnées et renseignements biographiques) seront conservés pendant 6 ans, puis détruits. Selon la Loi sur la protection des renseignements personnels, tout individu peut, sur demande,

1. avoir accès à ses données et
2. demander correction des renseignements erronés.

Les demandeurs doivent également prendre note que des renseignements relatifs à l'entente de financement pourraient être divulgués publiquement en vertus des lois, politiques et directives du Gouvernement du Canada.

Pour obtenir des renseignements supplémentaires concernant le présent énoncé, veuillez communiquer avec :

10. FOIRE AUX QUESTIONS (FAQ)

Il incombe aux demandeurs d'obtenir les précisions nécessaires sur les exigences contenues dans le présent document avant de présenter une demande.

Pour toute question relative au présent AOP, les demandeurs doivent utiliser l'adresse courriel suivante : stimjeunesse-youthstem@asc-csa.gc.ca . Les questions et les réponses liées au présent AOP seront affichées sur le site Web de l'ASC dans la rubrique « Foire aux questions » de l'AOP. L'ASC répondra aux questions reçues avant le 12 juillet 2021 à 14 h HE.

11. Annexe A – Notation 

Une note numérique est associée à chaque critère. Nous recommandons fortement aux demandeurs d'inclure dans leur demande les renseignements associés à chaque note la plus élevée.

1. Avantages pour le Canada

• Maximum : 15
• Minimum : 7

Ce critère sera utilisé pour évaluer :

• le degré de contenu canadien dans l'élaboration de l'activité, notamment des exemples, des analogies ou des données relatives aux missions, aux sciences ou aux technologies spatiales canadiennes;
• l'impact attendu sur la sensibilisation du groupe cible aux sciences et technologies;
• la pertinence de l'activité proposée par rapport aux initiatives de l'ASC liées aux missions scientifiques de rover lunaire ou à la robotique basée sur l'IA;
• les données scientifiques et technologiques sont exactes et actuelles.

2. Mécanisme de transfert de connaissances

• Note maximale : 30
• Note minimale : 10

Ce critère sera utilisé pour évaluer :

• dans quelle mesure le contenu proposé comprend des concepts ou des méthodes originaux et novateurs;
• l'adaptabilité du contenu proposé aux différents degrés d'aptitude des jeunes, aux types d'apprentissages et aux connaissances préalables à l'activité;
• l'efficacité de la conception visuelle proposée et des médias choisis, ainsi que les exigences techniques pour réaliser l'activité;
• le plan de validation des activités auprès du groupe cible.

3. Faisabilité

• Note maximale : 15
• Note minimale : 7

Ce critère sera utilisé pour évaluer :

• la clarté et l'exhaustivité des objectifs du projet;
• la cohérence des activités, des échéanciers, des ressources et des produits livrables décrits dans le plan de projet;
• l'expérience de l'organisation dans la gestion réussie de projets semblables;
• l'efficacité du plan de promotion.

4. Ressources

• Maximum : 20
• Minimum : 7

Ce critère sera utilisé pour évaluer :

• l'expertise et l'expérience de l'équipe en matière de projets de sensibilisation des jeunes (de la maternelle à la 12e année) aux STIM, et la manière dont elles contribueront efficacement à la réussite de ce projet;
• si les rôles et les responsabilités attribués à chaque membre de l'équipe de projet concordent avec l'expérience et l'expertise qu'ils possèdent;
• si le budget et les autres ressources sont réalistes et justifiés par rapport aux activités proposées;
• l'accès à des sources de financement ou à des ressources supplémentaires en nature et en espèces;
• la disponibilité des ressources prévues et de l'infrastructure requise en temps utile pour achever les activités et suivre le plan de mise en œuvre.

5. Résultats, continuité et risques

• Maximum : 20
• Minimum : 7

Ce critère sera utilisé pour évaluer :

• la portée de l'activité partout au Canada parmi le groupe cible et la mesure des résultats du projet;
• la continuité du projet au-delà de l'accord de financement de l'ASC;
• identification des risques associés au projet (financiers, scientifique ou techniques, de gestion) et présentation des stratégies d'atténuation.

12. Annexe B – Descriptions des catégories 

Catégorie A : missions scientifiques de rover lunaire

Les rovers sont un outil essentiel de l'exploration spatiale. Un rover est un robot mobile tout-terrain qui peut être télécommandé pour recueillir des données scientifiques au moyen des instruments scientifiques qu'il transporte. Si l'équipement embarqué le permet, les rovers peuvent également prélever des échantillons scientifiques de terrain extraterrestre comme des roches, de la poussière et du sol. Les données recueillies à l'aide des instruments scientifiques peuvent aider à cibler les échantillons à prélever. Les activités liées aux rovers et à leur technologie constituent également un puissant catalyseur pour susciter l'intérêt général envers les sciences et les technologies.

Des travaux scientifiques pouvant être réalisés par un rover et les instruments qu'il transporte visent notamment à répondre aux questions suivantes :

• Quels sont les minéraux et les types de roches présents à la surface de la Lune et pouvons-nous les relier à des événements géologiques précis (p. ex. volcans, cratères d'impact)?
• Quel est l'âge des roches présentes à la surface de la Lune?
• Y a-t-il des ressources à la surface de la Lune qui pourraient être exploitées pour faciliter l'exploration spatiale?

L'utilisation de rovers pour recueillir des données scientifiques et prélever des échantillons sur la Lune comporterait les deux phases comprenant chacune les tâches décrites ci-dessous.

1. Planification de la mission :
   1. identification du problème à résoudre (c.-à-d. des activités scientifiques à réaliser);
   2. détermination du site d'alunissage;
   3. détermination des instruments scientifiques qui fourniront les données nécessaires pour résoudre le problème;
   4. planification de l'itinéraire, qui permet de définir la trajectoire du rover ainsi que le nombre approximatif d'analyses réalisées avec chaque instrument et l'ordre dans lequel elles seront effectuées.
2. Activités de la mission :
   1. vérification du fonctionnement du rover : des essais opérationnels seront effectués quand le rover aura atteint sa destination pour s'assurer que tous ses composants fonctionnent avant le début de son parcours d'exploration;
   2. acquisition de données : le rover suivra ensuite les trajectoires prévues (1d) et commencera à recueillir des données avec ses instruments scientifiques;
   3. à l'aide des données recueillies lors de l'activité 2b, des échantillons peuvent être :
      1. choisis par une équipe scientifique aux fins d'analyses plus poussées sur place (c.-à-d. se rapprocher de la cible et recueillir plus de données),
      2. prélevés pour être ramenés sur Terre aux fins d'étude plus approfondie ou
      3. laissés sur place s'ils ne permettent pas de résoudre le problème déterminé au point 1a;
   4. récupération et transfert d'échantillons : un autre rover se rendrait au site choisi pour récupérer les échantillons et les ramener à une fusée ou à un véhicule d'ascension;
   5. retour d'échantillons : une fusée enverrait les échantillons en orbite pour qu'ils soient captés par un autre enfin spatial aux fins d'un retour sur Terre.

Catégorie B : robotique basée sur l'IA

Au cours des dernières décennies, le domaine de la robotique « classique » s'est principalement concentré sur la conception de robots capables d'exécuter automatiquement certaines tâches répétitives. Pour accomplir ces tâches, les décisions et les actions des robots étaient fondées sur des hypothèses prévisibles, vérifiables et plutôt simples. L'intégration des dernières avancées technologiques liées à l'intelligence artificielle (IA) permet à la robotique de prendre en charge des interactions beaucoup plus complexes ou de résoudre des situations ambiguës qui nécessitaient auparavant une intervention humaine. Contrairement à la robotique classique, la robotique basée sur l'AI donne aux robots la capacité d'apprendre et de se perfectionner en fonction de leur environnement, des nouvelles situations qu'ils doivent résoudre et même des échecs qu'ils ont connus.

L'IA a été adoptée dans plusieurs domaines liés à la robotique, comme la vision artificielle, la commande de mouvement ou les algorithmes de prise de décision, et elle a imposé un changement radical durable en robotique terrestre. Cependant, l'IA n'a pas encore été adoptée dans la même mesure en robotique spatiale, principalement en raison de la disponibilité limitée de l'énergie dans l'espace. L'IA moderne basée sur l'apprentissage profond nécessite une grande quantité d'énergie pour alimenter les unités de calcul des robots. Pour surmonter ce problème, les robots sur Mars ou sur la Lune peuvent transférer les données (p. ex., les images des caméras) aux centres de commande sur Terre afin que tous les calculs d'IA soient exécutés au sol sans contrainte liée à la disponibilité de l'énergie. Les futurs robots spatiaux conçus pour fonctionner dans des environnements pouvant offrir suffisamment d'énergie, comme la prochaine station spatiale, la station orbitale lunaire Gateway, seront en mesure de déployer pleinement toutes leurs capacités en matière d'IA sans soutien de la Terre.

Voici quelques exemples d'activités spatiales soutenues par la robotique basée sur l'IA :

• Le bras robotisé qui sera installé sur la prochaine station spatiale en orbite autour de la Lune sera doté d'un logiciel d'IA, ce qui permettra à ses systèmes de planifier et de gérer de façon autonome ses mouvements et même de prendre des décisions en cas d'anomalies en créant des solutions de rechange.
• Le rover martien Curiosity a été doté en 2016 d'un logiciel lui permettant de choisir de façon autonome des cibles de roches aux fins d'analyse par son instrument laser nommé ChemCam. Le logiciel d'IA analyse les images captées par les caméras du rover et choisit automatiquement le prochain échantillon à analyser par ChemCam sans intervention ou supervision supplémentaire de la part des centres de commande sur Terre. Cette méthode innovante d'analyse de la surface martienne permet de maximiser le nombre d'expériences scientifiques réalisées lors de ces missions d'exploration spatiale en éliminant le temps nécessaire pour communiquer avec la Terre.