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Guide de l'enseignant

À propos de ce document

Ce document constitue un plan d'activités pédagogiques destiné à vous guider dans l'enseignement des principes de physique mis en cause dans la conception et l'exploitation des combinaisons spatiales utilisées par les astronautes dans le cadre d'activités spatiales extravéhiculaires.

Ce plan a été élaboré pour les élèves de 1^re et 2^e secondaire (7^e et 8^e année).

Utilisation de ce document

• Imprimez d'abord le texte des sections désirées puis les images. Ces dernières ont été conçues pour être imprimées sur des transparents.
• Familiarisez-vous avec le contenu. Lisez le texte et annotez-le de façon à repérer facilement les éléments sur lesquels vous souhaitez mettre l'accent en fonction du niveau des élèves.
• Imprimez en nombre suffisant les fiches des devoirs et des travaux pratiques qui seront remises aux élèves.

Ce plan de cours n'est pas destiné aux élèves. Veuillez vous référer à la section intitulée « Approche suggérée pour l'utilisation du plan de cours » ci-dessous.

Connaissances de base nécessaires

De façon à bénéficier des notions proposées dans ce plan de cours, l'élève devrait déjà :

1. comprendre le concept de température;
2. posséder des notions de base sur l'astronomie, les planètes, la Terre, l'espace et les navettes spatiales.

Approche suggérée pour l'utilisation du plan de cours

L'utilisation du contenu de ce document est laissée à la discrétion de l'enseignant.

Objectifs

Le contenu de ce plan de cours devrait contribuer à satisfaire partiellement ou entièrement les résultats d'apprentissage qui suivent et qui sont définis dans le Cadre commun de résultats d'apprentissage en sciences de la nature (1997) proposé par le Conseil des ministres de l'Éducation du Canada.

 

• 1^er module : Les conditions de l'espace et l'atmosphère terrestre